Analisis Implementasi Asesmen Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Hulu Kuantan

Penerapan Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Hulu Kuantan masih mengha- dapi berbagai tantangan, khususnya dalam pelaksanaan asesmen yang seharusnya menjadi bagian integral dari proses pembelajaran untuk melakukan perbaikan pro- ses pembelajaran. Hingga saat ini, belum terdapat penelitian yang mengkaji im- plementasi asesmen Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran biologi di sekolah tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mulai dari perencanaan dan pelaksanaan asesmen yang mencakup asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025 di SMAN 1 Hulu Kuantan. Sub- jek penelitian terdiri dari 1 guru biologi, 1 wakil kurikulum, dan 6 peserta didik sebagai sumber informasi utama terkait pelaksanaan asesmen dalam Kurikulum Merdeka. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman wawancara yang telah divalidasi serta dokumen asesmen yang relevan. Jenis data dalam penelitian ini meliputi data primer yang diperoleh melalui wawancara mendalam dan data sekunder berupa dokumen pendukung. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan bantuan perangkat lunak QDA Miner Lite, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan asesmen dalam pembe- lajaran Biologi di SMAN 1 Hulu Kuantan telah mencakup asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka, namun penera- pannya belum sepenuhnya optimal. Pelaksanaan terkendala pemahaman asesmen diagnostik dan formatif serta rendahnya partisipasi peserta didik, sementara pema- nfaatan hasil asesmen belum maksimal karena variasi instrumen terbatas. Asesm- en belum sepenuhnya dimanfaatkan sebagai sarana refleksi dan peningkatan pro- ses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi ases- men Kurikulum Merdeka di sekolah ini masih perlu ditingkatkan melalui penguat- an pemahaman guru, pendampingan berkelanjutan, serta peningkatan keterlibatan peserta didik agar asesmen berfungsi secara utuh sebagai alat pengembangan bela- jar.