Pengaruh PBL Berorientasi Fun Learning One Stay Another Stray terhadap Keterampilan Komunikasi Peserta Didik pada Materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning (PBL) berorientasi Fun Learning One Stay Another Stray terhadap
keterampilan komunikasi peserta didik pada materi perubahan dan pelestarian
lingkungan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan
komunikasi peserta didik dalam menyampaikan ide secara tertulis pada
pembelajaran biologi. Model PBL berorientasi Fun Learning dipadukan One Stay
Another Stray dipilih karena mampu memfasilitasi peserta didik dalam
memecahkan masalah secara kolaboratif dan menyenangkan, sekaligus
memberikan kesempatan berinteraksi aktif untuk mengembangkan keterampilan
komunikasi.
Jenis penelitian ini adalah pre-experimental dengan desain one-group
pretest-posttest. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas XB 2 SMAIT Dar El
Iman yang berjumlah 22 orang, ditentukan menggunakan teknik purposive
sampling. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan komunikasi tulisan yang
disusun berdasarkan indikator keterampilan komunikasi dari Pamela (2011).
Analisis data dilakukan menggunakan uji paired sample t-test untuk mengetahui
perbedaan hasil pretest dan posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest yaitu sebesar 64,
sedangkan pada posttest sebesar 81. Analisis data menggunakan uji hipotesis
Paired Sample T-Test diperoleh nilai signifikan sebesar 0,00 artinya terdapat
perbedaan antara pretest dan posttest pada peserta didik. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dari Problem Based Learning
berorientasi Fun Learning One Stay Another Stray terhadap keterampilan
komunikasi peserta didik pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan.