Penerapan Game Based Learning Berbantuan Wordwall pada Mata Pelajaran Informatika di SMAN 4 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya strategi pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Informatika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan media interaktif Wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMA Negeri 4 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dan desain nonequivalent control group design. Sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas eksperimen (X E 2) yang menggunakan model GBL berbantuan Wordwall dan kelas kontrol (X E 6) yang menggunakan model Project Based Learning. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda (pre-test dan post-test) yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data melibatkan uji normalitas, homogenitas, dan independent sample t-test dengan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol, dengan nilai rata-rata posttest masing-masing sebesar 83,61 dan 72,78. Model GBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, sekaligus menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Oleh karena itu, penerapan model GBL berbantuan Wordwall direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.