Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 21 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) serta menganalisis apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan tersebut lebih baik daripada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 21 Padang Tahun Pelajaran 2025/2026. Sampel dipilih menggunakan teknik Simple Random Sampling, sehingga diperoleh kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.9 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 31 peserta didik. Data diperoleh melalui kuis dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis, kemudian dianalisis secara deskriptif serta menggunakan uji-t setelah memenuhi uji prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada kelas eksperimen mengalami perkembangan selama proses pembelajaran. Rata-rata nilai tes akhir kelas eksperimen sebesar 76,97, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 70,16. Hasil uji hipotesis menunjukkan p- value = 0,007 < 0,05, sehingga disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) lebih baik daripada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan konvensional