Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Sutera

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi esensial dalam pembelajaran matematika. Namun, tingkat kemampuan tersebut pada peserta didik kelas X SMAN 1 Sutera masih tergolong rendah. Oleh karena itu, salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis adalah dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik selama diterapkannya model Discovery Learning dan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menerapkan model konvensional di kelas X SMA Negeri 1 Sutera. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian quasi eksperimental dengan rancangan nonequivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Sutera Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling, sehingga terpilih kelas X E.3 sebagai kelas eksperimen dan X E.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa kuis serta tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang dikembangkan berdasarkan langkah-langkah Polya. Data hasil penelitian dianalisis secara statistik, dan pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kuis pada setiap pertemuan mengalami perkembangan yang semakin meningkat. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis pada tes akhir, diperoleh � − ����� = 0,000 < � = 0,05 sehingga �0 ditolak. Dengan demikian, kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya menerapkan model Discovery Learning lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang pembelajarannya menerapkan model konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.