Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Padlet terhadap Kemampuan Kolaborasi dan Critical Thinking Siswa.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan bahwa rendahnya kemampuan kolaborasi dan critical thinking siswa, diduga disebabkan oleh siswa cenderung pasif dan hanya menerima instruksi selama pembelajaran, model pembelajaran yang digunakan seperti diskusi sederhana dengan LKPD dan media presentasi yang kurang mendukung tidak memberikan pengalaman belajar yang optimal. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X TJKT dengan jenis Quasi Eksperimental. Data dikumpulkan melalui hasil lembar observasi dan tes. Analisis data penelitian menggunakan Uji independent sample t-test. Hasil penelitian kemampuan kolaborasi menunjukkan nilai thitung sebesar 16,142 dengan (Sig.2-tailed) sebesar 0,000, sehingga diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel (1,668). Hasil analisis kemampuan critical thinking siswa diperoleh nilai thitung sebesar 6,139 dengan (Sig.2-tailed) sebesar 0,000,sehingga nilai thitung lebih besar dari ttabel (1,667). Dengan demikian, disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Model Problem Based Learning berbantuan Padlet berpengaruh signifikan terhadap kemampuan kolaborasi dan critical thinking siswa.