Efektivitas LKPD Berbasis PJBL-Socioscientifik Issues Materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Fase E SMAN 12 Padang

LKPD berbasis PjBL-Socioscientifik Issues materi perubahan dan pelestarian lingkungan dapat dihasilkan melalui penelitian pengembangan menggunakan model 4D yang terdiri atas tahap define (pendefenisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Rahmawati telah mengembangkan sebuah LKPD sampai tahap develop, sehingga diperlukan penelitian lanjutan pada tahap disseminate dengan melakukan uji efektivitas sebagai salah satu langkah dari tahap disseminate. Penelitian ini merupakan eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik fase E SMAN 12 Padang. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling, sehingga terpilih fase E5 sebagai kelas eksperimen dan fase E2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian berupa hasil kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Instrumen penilaian berupa tes soal uraian yang sudah valid dan reliabel. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Uji Mann Whitney U dan uji N-gain. Berdasarkan hasil penelitian pada kemampuan berpikir kreatif menunjukkan hasil rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 73,89 lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol sebesar 58,35. Hipotesis diuji menggunakan uji Mann Whitney U, didapatkan nilai sig 0,00 < 0,05, artinya terdapat pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Hasil uji N-gain kelas eksperimen sebesar 0,55 dengan kategori sedang dan kelas kontrol sebesar 0,37 dengan kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis PjBL-Socioscientifik Issues materi perubahan dan pelestarian lingkungan berpengaruh positif yang signifikan dan efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik fase E SMAN 12 Padang.