Studi Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap Karakter dan Kreativitas Peserta Didik SMAS Adabiah 2 Padang

Perubahan kurikulum di Indonesia menuju kurikulum merdeka menuntut pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna, salah satunya melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). P5 hadir sebagai bentuk pendidikan berbasis proyek yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai karakter dan mengembangkan keterampilan abad ke-21, termasuk kreativitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap karakter dan kreativitas peserta didik di SMAS Adabiah 2 Padang. P5 merupakan program kurikulum merdeka yang menekankan pembelajaran berbasis proyek untuk memperkuat nilai-nilai karakter serta keterampilan abad ke-21 pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang terdiri atas 20 butir pernyataan, masing-masing 10 untuk indikator karakter dan 10 untuk indikator kreativitas. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 255 peserta didik. Selain angket, penelitian ini juga didukung oleh wawancara dan dokumentasi sebagai data pendukung. Pengolahan data dilakukan dengan bantuan aplikasi Excel dan SPSS, melalui uji validitas, reliabilitas dan uji deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan proyek P5 memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan karakter dan kreativitas peserta didik. Analisis data indikator pada item karakter dan kreativitas mencapai 86 % yang artinya berpengaruh Sehingga dapat disimpulkan bahwa Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan kontribusi positif dalam pembentukan karakter dan kreativitas peserta didik SMAS Adabiah 2 Padang.