Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik Kelas VIII MTsN 1 Kota Padang

Pendidikan matematika di Indonesia ditujukan agar menarik dan menyenangkan untuk membentuk Sumber Daya Manusia (SDM) unggul yang mampu bersaing global. Namun, kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik masih rendah, terbukti dari hasil PISA dan temuan penelitian sebelumnya. Di kelas VIII MTsN 1 Kota Padang tahun ajaran 2025/2026, kemampuan ini juga tergolong lemah karena model pembelajaran belum melibatkan partisipasi aktif peserta didik secara optimal. Model Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) dipilih sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan melihat perkembangan dan perbandingan kemampuan berpikir kreatif matematis antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model SAVI dan model konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan kuasi eksperimen dengan rancangan The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasinya adalah peserta didik kelas VIII MTsN 1 Kota Padang tahun ajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Kelas VIII.8 terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.11 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuis dan posttest kemampuan berpikir kreatif matematis. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif dan pengujian hipotesis menggunakan uji Mann Whitney. Berdasarkan analisis jawaban dan rata-rata skor kuis pada setiap indikator di kelas eksperimen, terlihat adanya perkembangan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik selama pembelajaran dengan model SAVI. Nilai posttest kelas eksperimen juga lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji hipotesis menunjukkan P-value = 0,000 < α = 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H1 diterima. Artinya, kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model SAVI lebih baik daripada kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional di kelas VIII MTsN 1 Kota Padang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model SAVI terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas VIII MTsN 1 Kota Padang