Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan GeoGebra terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 4 Payakumbuh

Kemampuan komunikasi matematis merupakan bagian dari kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik. Namun faktanya, kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Payakumbuh belum mencapai standar yang diharapkan. Hal tersebut tercermin dari hasil tes awal peserta didik yang menunjukkan bahwa mereka belum mencapai skor optimal pada setiap indikator kemampuan komunikasi matematis, sehingga dapat disimpulkan bahwa indikator tersebut belum terpenuhi secara menyeluruh. Langkah yang diambil guna menyelesaikan permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model Problem Based Learning berbantuan GeoGebra. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang belajar dengan model Problem Based Learning berbantuan GeoGebra lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang belajar dengan pembelajaran konvensional pada kelas VIII SMP Negeri 4 Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan jenis Quasi Experiment dengan rancangan Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Payakumbuh, sedangkan sampel penelitian ditentukan pada kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan komunikasi matematis dalam bentuk soal essay. Berdasarkan analisis data menggunakan uji-t, diperoleh nilai P-value = 0,000 karena P-value < α = 0,05 maka tolak H0. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang belajar dengan model Problem Based Learning berbantuan GeoGebra lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang belajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 4 Payakumbuh.