Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh

Ketercapaian tujuan pembelajaran matematika dapat dilihat dari hasil belajar matematika yang diperoleh peserta didik. Namun kenyataannya, hasil belajar matematika peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut, upaya yang dilakukan adalah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning . Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perkembangan hasil belajar peserta didik selama belajar menggunakan model pembelajaran PBL dan menganalisis hasil belajar matematika peserta didik yang menggunakan model PBL lebih baik dari hasil belajar matematika peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan penelitian eksperimen semu (Quasy Experiment) dengan rancangan penelitian Post-test Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini dalah Simple Random Sampling. Kelas XI F.4 terpilih sebagai kelas eksperimen dan XI F.3 terpilih sebagai kelas kontrol. Total sampel terdiri dari 33 peserta didik dari kelas XI F.4 dan 34 peserta didik dari kelas XI F.3. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuis dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data untuk menganilisi hasil belajar matematika kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol dan analisis regresi linear untuk menganlisis seberapa besar pengaruh model PBL terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data kuis diperoleh hasil yang menunjukkan adanya perkembangan hasil belajar matematika peserta didik kelas eksperimen selama diterapkannya model pembelajaran PBL. Berdasarkan hasil analisis data tes hasil belajar matematika, hasil uji hipotesis dengan diperoleh , sehingga ditolak. Disimpulkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran PBL lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Artinya, penerapan model pembelajaran PBL berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh.