Pengaruh Model Problem Based Learning Menggunakan Padlet terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Informatika di SMKN 2 Guguak

Rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Informatika di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang inovatif dan efektif. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah model Problem based learning (PBL) yang didukung oleh media pembelajaran digital seperti Padlet untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model Problem based learning menggunakan Padlet terhadap hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Informatika di SMKN 2 Guguak. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen. Metode penelitian eksperimen merupakan metode yang dipakai untuk mengetahui pengaruh suatu perlakuan terhadap hal lain dalam kondisi yang terkendali. penelitian ini digunakan desain kuasi eksperimen (Quasi Experimental Design).Populasi dari penelitian ini seluruh peserta didik kelas X yang berjumlah 239 orang, dan sampel yang diambil ada 2 kelas yaitu X MPLB 1 DAN X MPLB 3 yang berjumlah 64 orang. Hasil penelitian setelah diterapkannya Model Pembelajaran Problem based learning menggunakan padlet menunjukkan adanya peningkatan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Informatika. Pada kelas Eksperimen yaitu kelas X MPLB 1 diperoleh peningkatan Mean pada Pretest dari 51,41 menjadi 77,25 pada Posttest , peningkatan median dari 48 menjadi 80, peningkatan modus dari 48 menjadi 75, dan standart deviasi dari 12,74 menjadi 9,38. Pada kelas eksperimen yaitu X MPLB 1 terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 50,26%. Sedangkan pada kelas kontrol yaitu kelas X MPLB 3 diperoleh peningkatan Mean pada Pretest dari 53,48 menjadi 71,51 pada Possttest, peningkatan median dari 52 menjadi 70, peningkatan modus dari 60 menjadi 80, dan standart deviasi dari 14,29 menjadi 10,64. Pada kelas kelas kontrol terdapat peningkatan rata-rata sebesar 33,71%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem based learning menggunakan Padlet efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Informatika di SMKN 2 Guguak.