Penerapan Media Pembelajaran Articulate Storyline 3 terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 22 Padang

Hasil belajar adalah salah satu tolak ukur yang digunakan pendidik untuk mengetahui tingkat keberhasilan proses belajar mengajar yang diberikan kepada peserta didik. Namun kenyataannya hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMPN 22 Padang masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata penilaian akhir semester genap peserta didik yang belum mampu mencapai standar minimal Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang telah ditetapkan. Salah satu faktor yang memengaruhi rendahnya hasil belajar matematika disebabkan oleh model pembelajaran yang digunakan pendidik belum optimal dalam membantu peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah penggunaan media pembelajaran Articulate Storyline 3. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran Articulate Storyline 3 lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan nonequivalent posttest only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 22 Padang dengan kelas VIII.C sebagai kelompok eksperimen dan VIII.A sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes hasil belajar matematika peserta didik yang berupa uraian. Berdasarkan analisis data kuis diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa perkembangan hasil belajar kelompok eksperimen mengalami peningkatan selama diterapkannya media pembelajaran Articulate Storyline 3. Berdasarkan uji hipotesis tes akhir diperoleh P-value = 0,044 < � = 0,05, sehingga �1 diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik yang belajar dengan media pembelajaran Articulate Storyline 3 lebih baik daripada yang belajar dengan pembelajaran konvensional.