Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri berbantuan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Patamuan

Hasil belajar adalah perubahan yang alami peserta didik akibat proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Hasil belajar mencerminkan tingkat pencapaian tujuan pembelajaran dan menjadi indikator pokok untuk mengukur keberhasilan proses belajar mengajar. Namun, hasil belajar matematika peserta didik di SMAN 1 Patamuan masih tergolong rendah. Model pembelajaran inkuiri berbantuan video pembelajaran diterapkan sebagai solusi atas permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis apakah hasil belajar matematika peserta didik yang menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantuan video pembelajaran lebih baik daripada hasil belajar peserta didik yang menggunakan model konvensional. Jenis penelitian ini adalah quasi ekperiment dengan rancangan penelitian Non-equivalent Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi penelitian terdiri dari peserta didik kelas XI SMAN 1 Patamuan tahun ajaran 2025/2026. Pemilihan sampel menggunakan teknik simple random sampling, yakni kelas XI F1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI F2 sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika (pretest dan posttest) berbentuk soal uraian. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan analisis terhadap data tes akhir memperlihatkan P-value = 0,000 dengan taraf signifikan � = 0,05. Karena P-value < �, maka tolak �0. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran inkuiri berbantuan video pembelajaran lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran konvensional di kelas XI SMAN 1 Patamuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan adanya pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran inkuiri berbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar matematika