Eriza, Rizka (2025) Pengaruh Perplexity AI (Artificial Intelligence) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Virus Fase E SMAN 1 Tilatang Kamang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
Full text not available from this repository.Abstract
Hasil observasi awal peserta didik Fase E di SMAN 1 Tilatang Kamang menunjukan kemampuan berpikir kritis peserta didik masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan karena peserta didik cenderung menerima informasi secara pasif dari guru atau buku tanpa mempertanyakan atau mencari sumber lain untuk verifikasi. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui media Perplexity AI. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh Perplexity AI terhadap kemampuan berpikir kritis Fase E pada materi virus. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah randomized control-group posttest only design. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik Fase E SMAN 1 Tilatang Kamang tahun ajaran 2025/2026. Penentuan sampel menggunakan simple random sampling. Sampel penelitian yang didapatkan yaitu kelas X.E1 sebagai kelas kontrol dan kelas X.E3 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa soal esai sebanyak 5 butir dengan penilaian berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis peserta didik. Analisis data menggunakan uji-t dengan bantuan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, yaitu dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 39,96% dan kelas kontrol sebesar 33,04%. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji Mann- Whitney. diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,156, yang berarti nilai tersebut lebih besar dari 0,05 (Sig. > 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, hipotesis yang menyatakan bahwa penggunaan Perplexity AI berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik Fase E pada materi virus ditolak
| Item Type: | Thesis (Bachelor/Skripsi) |
|---|---|
| Contributors: | Contribution Contributors Email Thesis advisor Yogica, Relsas UNSPECIFIED Corrector Fadilah, Muhdiatul UNSPECIFIED Corrector Rahmi, Fitri Olivia UNSPECIFIED |
| Uncontrolled Keywords: | Kemampuan Berpikir Kritis, Perplexity AI, Virus |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi-S1 |
| Depositing User: | Risna Juita S.IP |
| Date Deposited: | 04 Sep 2026 02:22 |
| Last Modified: | 04 Sep 2026 02:23 |
| URI: | https://repository.unp.ac.id/id/eprint/47260 |
