Pengaruh Penggunaan E-modul Berbasis PBL pada Materi Kalor dan Perpindahan Kalor terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMAN 2 Koto XI Tarusan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil yang menunjukaan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa masih tergolong rendah, kesulitan dalam memahami materi kalor dan perpindahan kalor, serta dominasi model pembelajaran ekspositori dan keterbatasan bahan ajar konvensional. Kondisi ini menghambat pengembangan keterampilan abad ke-21 yang dibangun dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan e-modul berbasis Problem-based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi kalor dan perpindahan kalor di SMAN 2 Koto XI Tarusan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi- experimental berbentuk posttest only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Fase F (Peminatan IPA) SMAN 2 Koto XI Tarusan. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas XI Fase F3 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan e-modul berbasis PBL dan kelas XI Fase F1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan bahan ajar konvensional. Data dikumpulkan melalui posttest kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil posttest menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dengan rata-rata 77,10, jauh lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya 58,07. Analisis data menggunakan Uji Mann Whitney (U) menunjukkan nilai signifikansi (Sig) < 0,05 (Sig = 0,00), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kedua kelas. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang berarti penggunaan e-modul berbasis PBL pada materi kalor dan perpindahan kalor terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMAN 2 Koto XI Tarusan. E-modul berbasis PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, sejalan dengan tuntutan Kurikulum Merdeka dan didukung oleh teori PBL serta penelitian relevan. Meskipun terdapat keterbatasan dalam pelaksanaan praktikum karena kendala waktu dan fasilitas, e-modul ini tetap mampu memfasilitasi pembelajaran interaktif dan mandiri.