Evaluasi Countinance Stake pada Program Pembelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan di Sekolah Menengah Kejuruan

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kualitas program pembelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan pada bidang keahlian Teknik Otomotif di SMK Negeri 1 Pantai Cermin dan SMK Negeri 1 Gunung Talang. Pada hasil observasi yang telah dilakukan di SMK Negeri 1 Pantai Cermin dan SMK Negeri 1 Gunung Talang didapatkan bahwa banyak hal yang belum secara runtut dilaksanakan oleh guru pada jurusan teknik otomotif antara lain: perencanaan pembelajaran (RPP) belum sesuai hanya mengganti bagian-bagian yang diperlukan, ruang praktik kurang luas dan ketidaksesuaian proses pembelajaran dari perencanaan sampai dengan pelaksanaan, penggunaan bahan ajar yang masih terbatas sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan menghasilkan lulusan yang kompeten. Evaluasi program pembelajaran Pemeliharaan Mesin kendaraan Ringan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dilihat dari asek antecedents, transaction, dan outcomes. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi menggunakan model evaluasi Countenance Stake yang meliputi aspek antecedents, transaction, dan Outcomes. Metode penelitian yang digunakan adalah Concurrent triangulation dengan metode penelitian yang menggabungkan antara metode penelitian kuntitatif dan kualitatif. Data kuantitatif dikumpulkan dengan menggunakan kuisioner dan untuk penelitian kualitataif dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisa data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Pantai Cermin dan SMK Negeri 1 Gunung Talang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Pantai Cermin dan SMK Negeri 1 Gunung Talang ditinjau dari segi komponen antecendent indikator RPP dikategorikan baik dengan persentase 84,1%, media pembelajaran dengan kategori cukup baik dengan persentase 67%, instrument penilaian dengan kategori cukup baik dengan persentase 68 dan sarana prasarana dengan kategori cukup baik 64,8%. Komponen transaction indikator kegiatan pendahuluan dengan kategori cukup baik ppersentase 66,75%, indikator keegiatan inti kategori baik 80% dan kegiatan penutup 66,8%. Komponen outcomes indikator pencapaian kompetensi setelah pelaksanaan pembelajaran dengan kategori cukup baik 66% dan indikator UAS kategori cukup baik 66%. Oleh karena itu program pembelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan perlu dilakukan perbaikan dengan merencanakan pembelajaran sebaik mungkin, melaksanakan pembelajaran sesuai standar proses dan meningkatkan hasil belajar peserta didik agar dapat menghasilkan lulusan yang berkompeten.