Analisis Implementasi Program Teaching Factory Berbasis Kurikulum Merdeka di SMK Negeri Kota Padang

Teaching Factory merupakan suatu konsep pembelajaran di SMK berbasis produksi yang mengacu kepada standar dan prosedur yang berlaku di industri dan dilaksanakan dalam suasana seperti yang terjadi di industri. Akan tetapi, berdasarkan penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, terdapat beberapa kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan Teaching Factory di Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi dari Teaching Factory di SMK Negeri Kota Padang ditinjau dari segi diseminasi, perencanaan, implementasi, serta monitoring dan evaluasi dari Program Teaching Factory. Penelitian ini menggunakan metode penelitian gabungan (mix method) yang menggabungkan penelitian kuantitatif dengan penelitian kualitatif. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer berupa angket dan hasil wawancara, serta data sekunder berupa dokumen dan perangkat program Teaching Factory di SMK Negeri Kota Padang. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini ialah SMK Negeri 1 Sumatera Barat, SMK Negeri 2 Padang, dan SMK Negeri 9 Padang. Teknik analisis data yang digunakan adalah pertama analisis data kualitatif meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Kedua, analisis data kuantitatif mulai dari analisis Tingkat Capaian Responden (TCR) dan analisis regresi. Penelitian ini menghasilkan informasi tentang bagaimana pelaksanaan diseminasi, perencanaan, implementasi, serta monitoring dan evaluasi program Teaching Factory di SMK Negeri Kota Padang. Selain itu, peneliti juga menemukan bagaimana pengaruh dari diseminasi, perencanaan, dan implementasi terhadap monitoring dan evaluasi program Teaching Factory di SMK Negeri Kota Padang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa Pertama, tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari pelaksanaan diseminasi terhadap hasil monitoring dan evaluasi program Teaching Factory di SMK Negeri Kota Padang, dengan besar pengaruh sebesar 1,7%. Kedua, tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari perencanaan terhadap hasil monitoring dan evaluasi program Teaching Factory di SMK Negeri Kota Padang, dengan besar pengaruh sebesar 11,9%. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan dari implementasi terhadap hasil monitoring dan evaluasi program Teaching Factory di SMK Negeri Kota Padang, dengan besar pengaruh sebesar 27,1%. Hal ini menunjukkan bahwa keberhasilan suatu program dapat dicapai dengan implementasi yang baik pula.