Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Materi Energi Terbarukan untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Fase E

Perkembangan IPTEK yang pesat merupakan ciri dari abad 21. Abad 21 menuntut siswa memiliki keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, keterampilan berpikir kreatif, keterampilan berkomunikasi, dan keterampilan berkolaborasi atau dikenal dengan keterampilan 4C. Berdasarkan studi awal yang dilakukan kemampuan pemecahan masalah masih berada pada kategori rendah. Salah satu penyebabnya adalah bahan ajar yang kurang memfasilitasi. Solusi yang diberikan yaitu mengembangkan E-LKPD energi terbarukan berbasis model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan analisis kebutuhan, validitas dan praktikalitas E-LKPD berbasis problem based learning pada materi energi terbarukan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika Fase E. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian Research and Development. Model pengembangan pada penelitian ini menggunakan model 4D. Terdiri dari empat tahapan yaitu define, design, develop, dan dissemination. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket analisis kebutuhan, lembar angket uji validitas, dan lembar angket uji praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memiliki nilai validitas 0,95 berada pada kategori sangat valid. Praktikalitas menurut guru dan siswa adalah 97,2% dan 90,14%, kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil uji yang telah disampaikan bahwa E-LKPD berbasis problem based learning pada materi energi terbarukan yang dihasilkan, valid dan praktis dalam menunjang proses pembelajaran fisika. E-LKPD berbasis problem based learning pada materi energi terbarukan berpotensi menjadi alternatif bahan ajar inovatif yang mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa sekaligus mendukung penguasaan keterampilan abad 21