Pengelolaan Program Wirid Remaja dalam Pembentukan Karakter Islami Siswa di SMAN 1 Patamuan Padang Pariaman

Masa remaja merupakan tahap krusial dalam pembentukan karakter dan identitas diri yang sangat dipengaruhi oleh perubahan fisik, psikologis, dan sosial. Tantangan yang dihadapi remaja saat ini, seperti pengaruh negatif media sosial dan masalah kesehatan mental, dapat berdampak pada perilaku menyimpang, sehingga diperlukan program pembinaan karakter Islami yang efektif. Program wirid remaja di SMAN 1 Patamuan dihadirkan untuk membentuk karakter Islami melalui pembelajaran agama yang terstruktur dan kolaboratif antara sekolah, guru, serta masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian berjumlah sembilan orang, terdiri atas kepala sekolah, koordinator wirid remaja, satu guru pendamping, dan enam siswa peserta wirid remaja. Data dikumpulkan pada Mei–Juni 2025, dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian, dan verifikasi untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang pelaksanaan wirid remaja dan dampaknya terhadap pembentukan karakter Islami siswa. 1 Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan wirid remaja di SMAN Patamuan berjalan efektif dan terstruktur, meliputi tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan sesuai juknis Dinas Pendidikan. Internalisasi nilai Islami, seperti kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab, tertanam melalui kegiatan rutin, pembiasaan, dan pembelajaran aktif. Keterlibatan siswa tinggi, berkat inovasi metode pembelajaran, sistem piket, serta penerapan reward dan punishment, meski masih ada kendala terkait waktu dan motivasi individu. Kesimpulannya, program wirid remaja di SMAN 1 Patamuan berhasil membentuk karakter Islami siswa secara nyata melalui manajemen yang sistematis dan strategi internalisasi nilai yang tepat, dengan dukungan informan yang mewakili berbagai unsur utama program. Disarankan inovasi pembelajaran terus ditingkatkan, komunikasi dengan orang tua diperkuat, serta waktu pelaksanaan dievaluasi agar partisipasi dan efektivitas program semakin optimal.