Pengaruh Penerapan Practice Rehearsal Pairs terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X SMA Negeri 5 Tanjungbalai

Penelitian ini dilakukan sebagai studi eksperimen tentang pengaruh penerapan metode Practice rehearsal pairs terhadap keaktifan dan hasil belajar Peserta Didik SMAN 5 Tanjungbalai dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif metode quasi experimental studies format 2x2 berbentuk nonequivalent design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode non- probability sampling jenis purposive sampling. Penelitian ini dilakukan terhadap 72 peserta didik dari dua kelas yang memiliki kemampuan kognitif sama besar, yang masing-masing 36 orang dari kelas eksperimen (X.3) dan kelas konvensional (X.4) dengan nilai rata-rata sebesar 75,75. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi keaktifan belajar dan soal tes formatif berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang akan diujikan sebagai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Practice rehearsal pairs cukup efektif untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Peserta Didik dengan persentase N-Gain Score keaktifan belajar sebesar 45,54% (0,4554) dan hasil belajar sebesar 54,63% (0,5463). Hasil menunjukkan peningkatan keaktifan belajar sebesar 30,18% dengan keaktifan awal sebesar 34,69% menjadi 64,87%. Sedangkan peningkatan nilai rata- rata hasil belajar Peserta Didik sebesar 7,91 dengan nilai prettest 67,92 menjadi 85,83. Metode practice rehearsel pairs juga berpengaruh terhadap keaktifan dan hasil belajar peserta didik dengan nilai sig. Sebesar 0,000 (<0,05) secara simultan bersama- sama maupun terpisah.