Desain Modul Pembelajaran Edupark Fisika Meer Von Kandi Terintegrasi Model Problem Based Learning untuk SMA/MA

Kegiatan belajar mengajar bisa dilakukan dimana saja termasuk diluar kelas seperti ketika berada di alam maupun berada di objek wisata. Pembelajaran yang dilakukan diluar kelas membantu peserta didik untuk dapat menambah langsung pengetahuan mereka yang bertujuan untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik dalam menerapkan konsep fisika dalam kehidupan sehari-hari. Sumber belajar yang memanfaatkan objek wisata disebut juga dengan educational park atau disingkat dengan Edupark. Dalam hal ini, salah satu potensi daerah yang bisa dimanfaatkan dalam pengembangan bahan ajar adalah objek wisata Meer Von Kandi di kota Sawahlunto. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan validitas modul pembelajaran Edupark fisika Meer Von Kandi terintegrasi model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model pengembangan EDUPARK. Penelitian ini terdiri atas tujuh tahapan, yaitu Edupark Finding, Direct Observation, Understanding of teacher, student and curriculum characteristic and Preliminary design by Concepts Fitting Technique, Auto Assessment, Result of Product Quality Test, and Kick Off Publish. Penelitian ini dibatasi sampai tahap Result of Product Quality Test yang mana pada bagian ini fase prototipe sampai uji validasi. Hasil validasi modul pembelajaran Edupark pada aspek kelayakan materi diperoleh hasil 0,95 dengan kategori “sangat tinggi”, aspek kelayakan kegrafikaan diperoleh hasil 0,95 dengan kategori “sangat tinggi”, dan aspek kelayakan modul pembelajaran diperoleh hasil 0,94 dengan kategori “sangat tinggi”. Dilihat dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa hasil validasi modul pembelajaran Edupark fisika Meer Von Kandi terintegrasi model Problem Based Learning memiliki kategori yang sangat tinggi