Pengembangan E-LKPD Pemanasan Global Terintegrasi Etnosains dan Model PBL untuk Memfasilitasi Kemampuan Pengetahuan dan Keterampilan Berkomunikasi Siswa

Pembelajaran abad 21 menuntut siswa memiliki keterampilan 4C terutama keterampilan berkomunikasi. Berdasarkan studi awal yang dilakukan keterampilan komunikasi siswa masih berada pada kategori rendah. Solusi yang diberikan yaitu mengembangkan E-LKPD pemanasan global terintegrasi etnosains dan model PBL untuk memfasilitasi kemampuan pengetahuan dan keterampilan berkomunikasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan analisis kebutuhan, validitas dan praktikalitas E-LKPD pemanasan global terintegrasi etnosains dan model PBL. Metode penelitian ini menggunakan penelitian research and development (R&D). Model yang digunakan adalah model desain Hannafin & Peck. Model Hannafin and Peck adalah salah satu model desain pembelajaran menghasilkan produk. Model Hannafin and Peck terdiri atas tiga langkah, yaitu Needs assess, Design, Develop and Implementation, serta dalam setiap tahap melalui proses evaluasi dan revisi. Instrumen penelitian meliputi instrument analisis kebutuhan, lembar angket validasi dan angket praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Berdasarkan data yang telah dianalisis terdapat tiga hasil penelitian. Pertama, hasil penelitian analisis kebutuhan yang terdiri dari analisis konteks LKPD dengan nilai 30 kategori tidak sesuai, analisis konteks etnosains dengan nilai 25 dalam kategori tidak sesuai, analisis konteks model PBL dengan nilai 34 kategori tidak sesuai, analisis tujuan pembelajaran dengan nilai 69 kategor cukup, analisis materi pemanasan global dengan nilai 71,3 kategori terkendala. Kedua, validitas E- LKPD pemanasan global terintegrasi etnosains dan model PBL adalah 0,91 berada dalam kategori valid. Ketiga, hasil praktikalitas produk menurut guru dan siswa didapatkan nilai rata-rata sebesar 95,21 dan 90,64 berada dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian menyimpulkan bahawa E-LKPD pemanasan global terintegrasi etnosains dan model PBL dibutuhkan, valid, dan praktis dalam menunjang proses pembelajaran fisika.