Pembuatan E-LKPD Berbasis Pendekatan STEM dengan Model PBL pada Materi Kinematika Gerak untuk Menunjang Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA/MA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan teknologi pada abad ke-21 yang menuntut peserta didik untuk memiliki keterampilan abad 21, salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis. Peningkatan keterampilan ini dapat didukung melalui penggunaan bahan ajar yang inovatif, seperti salah satunya yaitu E-LKPD. Pada kenyataan dilapangan, penggunaan E-LKPD belum pernah digunakan di sekolah dalam menunjang keterampilan berpikir kritis peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E- LKPD berbasis STEM dengan model PBL pada materi kinematika gerak untuk menunjang keterampilan berpikir kritis peserta didik yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4D. Model ini terdiri dari 4 tahap yaitu tahap define (pendefenisian), tahap design (perancangan), tahap development (pengembangan), dan tahap disseminate (penyebarluasan). Namun penelitian ini hanya dilakukan sampai dengan tahap development (pengembangan). Subjek penelitian adalah tiga orang validator dan tiga orang guru untuk praktikalitas serta peserta didik kelas XI Fase F. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil produk berupa E-LKPD berbasis STEM dengan model PBL pada materi kinematika gerak untuk menunjang keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA/MA. Produk ini dibuat menggunakan aplikasi canva dan platform liveworksheet sebagai software utama. Perolehan nilai validitas dari E-LKPD ini yaitu 0,95 dengan kategori valid. Perolehan nilai praktikalitas pada guru diperoleh 96,2% dan pada peserta didik diperoleh nilai 92,94% dengan kategori yaitu sangat praktis. Oleh sebab itu, E- LKPD berbasis STEM dengan model PBL pada materi kinematika gerak untuk menunjang keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA/MA yang dihasilkan telah layak diujicobakan pada lapangan yang sesungguhnya karena telah dinyatakan valid dan praktis.