Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran IPA Materi Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar

Pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan terus berkembang seiring dengan tuntutan abad 21 yang menuntut pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan memfasilitasi keterlibatan aktif siswa. Namun, pada kenyataannya, ditemukan permasalahan mengenai pemanfaatan media pembelajaran yang belum efektif, nilai siswa masih belum memenuhi ketuntasan belajar, yang menjadi indikator penting dalam menilai keberhasilan proses pembelajaran, kesulitannya siswa dalam memahami dan memvisualisasikan konsep ekosistem yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi ekosistem dan menghasilkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang valid, praktis dan efektif sesuai dengan kriteria kelayakan evaluasi dan praktik melalui uji coba terbatas. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini Skala Likert. Uji coba media dilakukan kepada 30 siswa kelas V SDN 150/III Kampung Baru. Validasi media dilakukan oleh tiga orang validator, yaitu 1 ahli materi dan 2 ahli media. selanjutnya tahap evaluasi dilakukan uji efektivitas media pembelajaran menggunakan perhitungan nilai N-gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat validitas materi sebesar 94,6% dengan kategori “sangat valid”, validitas media sebesar 90,5% ahli media 1 dan 89,4% ahli media 2 dengan kategori “sangat valid”. Uji praktikalitas oleh guru dan siswa mencapai skor rata-rata 92,4% dengan kategori “sangat praktis”. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain sebesar 75,4% dalam kategori “efektif”. Sementara itu, respon siswa terhadap media ini sangat positif, mereka merasa pembelajaran menjadi lebih menarik, mudah dipahami, dan menyenangkan. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Augmented Reality ini layak digunakan dalam proses pembelajaran khususnya pada materi ekosistem mata pelajaran IPA di sekolah dasar