Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Fase D Kelas VII MTsN 7 Kota Padang

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks prosedur siswa fase D kelas VII MTsN 7 Kota Padang sebelum menggunakan model project based learning berbantuan media gambar berseri. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks prosedur siswa fase D kelas VII MTsN 7 Kota Padang sesudah menggunakan model project based learning berbantuan media gambar berseri. Ketiga, mendeskripsikan pengaruh penggunaan model project based learning berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa fase D kelas VII MTsN 7 Kota Padang. Penelitian ini menggunakan empat teori utama yang digunakan dalam menganalisis dan membahas hasil temuan. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur. Kedua, model project based learning. Ketiga, media gambar berseri. Keempat, penerapan model project based learning berbantuan media gambar berseri dalam pembelajaran teks prosedur. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre- experiment design (nondesigns) berupa one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari satu kelompok siswa yang berjumlah 31 orang. Sampel yang digunakan dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan tiga hal. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur sebelum menggunakan model project based learning berbantuan media gambar berseri berada pada kualifikasi Hampir Cukup (HC) dengan nilai rata-rata 52,30. Kedua, keterampilan menulis teks prosedur sesudah menggunakan model project based learning berbantuan media gambar berseri berada pada kualifikasi Baik Sekali (BS) dengan nilai rata-rata 90,09. Ketiga, berdasarkan uji-t dan uji N-gain skor, hipotesis penelitian H1 diterima pada taraf signifikan 95% dengan derajat kebebasan (dk) = n-1 karena thitung>ttabel (15,237>1,697) dan persentase uji N-gain skor yang mencapai 80,39%, termasuk ke dalam kategori efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks prosedur siswa fase D kelas VII MTsN 7 Kota Padang sesudah menggunakan model project based learning berbantuan media gambar berseri lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan model project based learning berbantuan media gambar berseri.