Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 31 Padang

Pertama, mendeskripsikan penguasaan kosakata siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang. Ketiga, mendeskripsikan korelasi antara penguasaan kosakata dan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas SMP Negeri 31 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain korelasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2024/2025, yaitu sebanyak 198 siswa. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik simple random sampling, yaitu 30 orang siswa. Variabel dalam penelitian ini ada dua, yaitu penguasaan kosakata sebagai variabel bebas dan keterampilan menuliskan teks prosedur sebagai variabel terikat. Data penelitian ini berupa skor hasil tes penguasaan kosakata dan keterampilan menulis teks prosedur. Data tersebut diperoleh melalui dua jenis tes yaitu tes objektif untuk mengukur penguasaan kosakata siswa dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis teks prosedur siswa Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, penguasaan kosakata siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang berada pada kualifikasi baik (B). Kedua, keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang berada pada kualifikasi baik (B). Ketiga, terdapat hubungan positif yang signifikan antara penguasaan kosakata dan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang dengan derajat kebebasan n-2 (30-2=28) dan taraf signifikansi 95% H0 ditolak dan H1 diterima karena thitung lebih besar daripada ttabel yaitu 3,43 > 1,70. Dengan arti lain, semakin baik tingkat pengasaan kosakata siswa, akan semakin baik pula tingkat keterampilan menulis teks prosedur siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang.