Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP

Perangkat pembelajaran merupakan hal yang penting dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran matematika. Dalam pembelajaran matematika Salah satu tujuan yang harus dicapai peserta didik adalah memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis. Untuk para peserta didik SMP diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis mereka, yang akan membantu mereka menyelesaikan soal yang berbentuk pemecahan masalah. Kenyataannya bahwa peserta didik masih tergolong rendah dalam hal pemecahan masalah matematis dan tidak diberi kesempatan yang cukup untuk mengembangkan kemampuan ini. Maka dari itu, untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik, dilakukan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Discovery Learning yang membantu peserta didik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi perangkat pembelajaran berbasis Discovery Learning yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah kelas VII SMP 1 Tapanuli Tengah. Penelitian jenis ini adalah pengembangan yang menggunakan model Plomp, yang terdiri dari tiga tahap: tahap pendahuluan, tahap Tahap penelitian awal, tahap membuat prototipe dan tahap asesmen. Perangkat yang dikembangkan berupa modul ajar untuk kelas VII SMP, modul ajar yang dikembangkan berupa modul ajar berbasis Discovery Learning. Istrumen yang digunakan berupa lembar validasi, lembar observasi, angket, wawancara, dan tes kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan validasi modul ajar yang diberikan dosen matematika menerima skor rata-rata 3,75 sangat valid untuk aspek validasi modul ajar. Berdasarkan uji kepraktisan modul ajar yang dilakukan oleh seorang guru dan peserta didik menunjukkan bahwa modul ajar mendapatkan skor kriteria sangat praktis dengan guru 89,58% dan 94% respon peserta didik. Berdasarkan uji efektivitasnya dengan memberikan soal pemecahan masalah matematika, 90% peserta didik memenuhi ketuntasan, menunjukkan bahwa modul ajar matematika sangat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SMP Negeri 1 Tapanuli Tengah.