Pengaruh Metode Game Based Learning berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa kelas VII di SMPN 2 Padang.

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang disebabkan penggunaan metode pembelajaran konvensional yang cenderung satu arah serta kurangnya pemanfaatan teknologi interaktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penerapan metode Game Based Learning berbantuan media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Zat dan Perubahannya kelas VII di SMP Negeri 2 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi-experiment) dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian melibatkan dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan metode Game Based Learning berbantuan Wordwall, dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional (ceramah). Data penelitian dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest) untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta didik, serta didukung oleh angket respon peserta didik dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk memperoleh data pendukung mengenai penerapan metode pembelajaran. Hasil analisis uji hipotesis menunjukkan perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dengan thitung 2,44 > ttabel 2,00, sehingga HO ditolak dan Ha diterima. Penerapan metode Game Based Learning berbantuan Wordwall terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini didukung keterlaksanaan pembelajaran yang sangat baik dengan persentase sebesar 97% serta angket respon peserta didik yang sangat tinggi dengan persentase sebesar 91,82%. Dapat disimpulkan, metode Game Based Learning berbantuan Wordwall telah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik