Efektivitas Penerapan Game Based Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi Numerasi Siswa Kelas V SD di Desa Pauh Barat Pariaman.

Pendidikan memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Namun, kualitas pendidikan di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, salah satunya adalah rendahnya kompetensi literasi numerasi siswa Sekolah Dasar. Kondisi tersebut juga ditemukan di Desa Pauh Barat, Kota Pariaman, di mana hasil Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) menunjukkan sebagian besar siswa berada pada kategori rendah. Oleh sebab itu, permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah, bagaimana penerapan Game Based Learning (GBL) untuk meningkatkan kompetensi literasi numerasi siswa kelas V Sekolah Dasar bila dibandingkan dengan pembelajaran konvensional?” Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi- experimental tipe Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa, yaitu 15 siswa kelas V SD Negeri 03 Pauh Barat sebagai kelompok eksperimen dan 15 siswa kelas V SD Negeri 11 Pauh Barat sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 soal yang telah dilakukan uji validitas, uji reabilitas, uji daya pembeda, dan indeks kesukaran. Data dikumpulkan melalui Tes, kemudian dilakukan analisis. Data di uji normalitas, uji homogenitas, dan independent sample t-test dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil posttest siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 81,66 berada pada kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 69,13 berada pada kategori sedang. Pada uji hipotesis dengan Levene’s Test nilai Sig. (2-tailed) 0,013 < α 0,05 mengindikasikan bahwa GBL efektif dalam meningkatkan kompetensi literasi numerasi siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis permainan (GBL) efektif dalam meningkatkan kompetensi literasi numerasi siswa. GBL dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran matematika yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka