Pengaruh Strategi PQ4R (Preview, Question, Read,Reflect, Recite, Review) Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMPN 1 Linggo Sari Bagant

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang masih di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditentukan 76, rendahnya pemahaman siswa terhadap bahan bacaan, kurangnya daya ingat siswa untuk mengingat materi yang disampaikan dalam proses pembelajaran yang disebabkan oleh penggunaan strategi ekspositori bermedia buku cetak. Pembelajaran masih berpusat pada guru terlihat bahwa guru lebih mendominasi kegiatan pembelajaran, sehingga menimbulkan rasa bosan pada diri siswa dan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, guru dituntut untuk mampu memilih strategi pembelajaran yang sesuai karakteristik materi yang di sampaikan. Penelitian bertujuan untuk melihat pengaruh strategi PQ4R berbantuan multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS Kelas VIII SMPN 1 Linggo Sari baganti. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan Quasy Eksperiment. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMPN 1 Linggo Sari Baganti. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, di mana sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII.2 (Kelas Eksperimen) dan siswa kelas VIII. 1 (Kelas Kontrol) yang masing-masing kelas terdiri dari 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa soal objektif sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas. Setelah diperoleh data hasil belajar, dilakukan uji normalitas, dan uji homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan Uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang dibelajarkan startegi PQ4R berbantuan multimedia interaktif berhasil mencapai nilai tertinggi yaitu 95 dengan rata-rata 77,34 lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional berhasil mencapai nilai tertinggi yaitu 85 dengan rata-rata 64,06. Sedangkan dari perhitungan Uji-t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,0487 > 2,000 pada taraf signifikan α 0,05. Dengan demikian penerapan strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) berbantuan multimedia interaktif berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Linggo Sari Baganti