Pengaruh Model Case Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas VIII MTsN 3 Kota Padang

Perkembangan abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki keterampilan 6C, salah satunya berpikir kritis. Keterampilan ini penting karena membantu peserta didik menafsirkan informasi, mengidentifikasi masalah, dan menemukan solusi berdasarkan pemahaman ilmiah. Namun, hasil wawancara dengan guru di MTsN 3 Padang menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik belum dilatihkan secara khusus. Hal ini disebabkan pembelajaran masih didominasi metode ceramah, sehingga pembelajaran berpusat kepada guru dan peserta didik cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran, salah satunya melalui penerapan model Case Based Learning (CBL) yang menekankan analisis kasus nyata melalui diskusi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 3 Kota Padang dan sampel dipilih secara purposive sampling, dengan kelas VIII.6 sebagai kontrol dan VIII.8 sebagai eksperimen. Instrumen penelitian meliputi tes uraian, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respon peserta didik. Data dianalisis secara analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Case Based Learning (CBL) efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung = 4,62 > dari ttabel = 2,00 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan CBL terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Capaian tertinggi terdapat pada indikator evaluasi sebesar 83,59% dan terendah pada eksplanasi sebesar 78,51%. Keterlaksanaan model mencapai 95,8% dengan respon positif peserta didik sebesar 94,27%. Dengan demikian, CBL terbukti berpengaruh positif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.