Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Assemblr Edu dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving pada Pembelajaran Matematika Kelas V SD

Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi antara pendidik, peserta didik, dan sumber belajar yang berlangsung dalam lingkungan belajar untuk mencapai tujuan pendidikan, dalam konteks Matematika SD kelas V materi ciri- ciri bangun datar menuntut kemampuan visualisasi spasial dan keterampilan pemecahan masalah yang baik. Namun kenyataannya banyak siswa kesulitan memahami materi tersebut karena penyajian yang masih dominan berupa gambar dua dimensi dan penjelasan verbal sehingga kurang mewakili bentuk nyata serta menghambat kemampuan problem solving Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan R&D dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Produk dikembangkan dan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, lalu diuji kepraktisan dan efektivitas melalui uji coba pada satu kelas 28 siswa kelas V di SDN 10 Ganting. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket kepraktisan untuk siswa, serta tes pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan kemampuan problem solving. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Assemblr Edu dinyatakan sangat valid nilai validitas >86% dan sangat praktis menurut respons peserta didik kepraktisan 92%. Uji efektivitas memperlihatkan peningkatan signifikan rata-rata pre-test 23,93 meningkat menjadi rata-rata post- test 86,07 dengan nilai N-Gain = 0,83 kategori tinggi, sehingga media ini dinyatakan efektif untuk meningkatkan kemampuan problem solving siswa. Dengan demikian, media Assemblr Edu direkomendasikan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika materi ciri-ciri bangun datar pada jenjang SD.