Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII MTsN Lubuk Buaya Padang Tahun Pelajaran 2010/2011

Hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN Lubuk Buaya Padang masih belum memuaskan. Hal ini disebabkan kurangnya minat dan aktivitas siswa. Kebanyakan siswa kurang aktif dan cenderung diam saja jika tidak mengerti materi yang dipelajari. Untuk mengatasi masalah ini peneliti mencoba menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT).Penelitian ini bertujuan untuk: 1)mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional. 2) mengetahui bagaimana aktivitas siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together. Hipotesis penelitian ini adalah ”hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih tinggi di bandingkan menggunakan pembelajaran konvensional”. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control-group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN Lubuk Buaya Padang. Sampelnya adalah kelas VII 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes akhir berupa soal essay dan lembar observasi. Data hasil tes dianalisis dengan Uji-t dan data aktivitas dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa data tes hasil belajar dianalisis diperoleh t hitting 2,04 sedangkan t i tabel 1,67 (t hitung > t . Hal ini berarti hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih tinggi dari pada hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Selama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terlihat bahwa aktivitas belajar siswa yang meliputi berdiskusi dalam kelompok untuk memecahkan masalah, mengajukan pertanyaan kepada kelompok presentasi,mengemukakan pendapat dalam diskusi kelas