Penerapan Teknik Numbered Heads Together (NHT) Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Menyimak Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Mutiara

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan perencanaan penerapan teknik Numbered Heads Together (NHT) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran menyimak teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Mutiara. Kedua, mendeskripsikan pelaksanaan penerapan teknik Numbered Heads Together (NHT) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran menyimak teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Mutiara. Ketiga, mendeskripsikan pengevaluasian penerapan teknik Numbered Heads Together (NHT) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran menyimak teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Mutiara. Penelitian ini menggunakan empat teori utama. Pertama, pembelajaran menyimak tek prosedur. Kedua, teknik Numbered Heads Together (NHT). Ketiga, model Problem Based Learning (PBL). Keempat, penerapan teknik NHT berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran teks prosedur. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode kombinasi desain concurrent triangulation. Instrumen penelitian ini terdiri atas observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik penganalisisan data dilakukan dengan dua tahap, yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan, disimpulkan tiga hal. Pertama, perencanaan penerapan teknik Numbered Heads Together (NHT) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran menyimak teks prosedur sudah direncanakan dengan baik. Kedua, pelaksanaan penerapan teknik Numbered Heads Together (NHT) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran menyimak teks prosedur sudah sesuai dengan tuntutan teori sintaks model Problem Based Learning (PBL). Ketiga, pengevaluasian penerapan teknik Numbered Heads Together (NHT) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran menyimak teks prosedur dievaluasi menggunakan instrumen yang tepat dan prosedur yang layak. Disimpulkan bahwa perencanaan, pelaksanaan dan pengevaluasian penerapan teknik Numbered Heads Together (NHT) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran menyimak teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Mutiara telah dilaksanakan dengan baik. Diperoleh nilai hasil penerapan sebesar 80, dengan hasil angket respon siswa sebesar 92,1 dan hasil angket pemahaman siswa sebesar 89.