Persepsi Siswa Tentang Kesulitan Guru Ekonomi Mengajar IPS Terpadu dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Hasil Belajar Siswa di SLTPN 20 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) persepsi siswa tentang kesulitan guru ekonomi mengajarkan IPS Terpadu terhadap hasil belajar. (2) persepsi siswa tentang kompetensi professional guru terhadap hasil belajar siswa SLTPN 20 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif dan Asosiatif. Penelitian ini dilakukan di SLTPN 20 Padang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa, populasi berjumlah 76 orang. Seluruh populasi dijadikan sampel, teknik pengambilan sampel yaitu proporsional random sampling. Data dikumpulkan melamui data primer dan data sekunder. Variabel yang diteliti adalah analisis persepsi siswa tentang kesulitan guru ekonomi mengajarkan IPS Terpadu (X1) dan kompetensi profesional guru (X2) sebagi variabel bebas sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar IPS Terpadu siswa (Y). Tenik analisis data yang digunakan adalah dilakukan Anlisis deskriptif dan Analisi inferensial, kemudian dilakukan uji t untuk melihat pengaruh secara parsial dan uji f untuk melihat pengaruh secara bersama-sama. Temuan penelitian ini adalah (1) persepsi siwa tentang kesulitan guru ekonomi mengajar IPS Terpadu (X1) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dimana thitung = -3.153 > ttabel = -1.666 pada α = 5% atau level Sig = 0.002 < α 0.05. (2)persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru (X2) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dimana thitung = 2.814 < ttabel = 1.666 pada α = 5% atau level sig = 0.006 < α 0.05. (3) secara bersama-sama persepsi siswa tentang kesulitan guru ekonomi mengajar IPS Terpadu dan kompetensi profesional guru berpengaruh signifikan tehadap hasil belajar siswa SLTPN 20 Padang dimana Fhitung = 6.608 > Ftabel = 1,993 atau level sig = 0,002 < α = 0,05. Berdasarkan penelitian tersebut, maka peneliti menyarankan bahwa: (1) Dalam pembelajaran, guru agar dapat mengunakan fasilitas yang disediakan sekolah agar siswa mudah memahami materi yang disampaikan guru. (2) Guru seluruh mata pelajaran umumnya dan guru IPS Tepadu Khususnya diharapkan dapat meningkatkan kompetensinya dalam mengajar. (3) Bagi siswa diharapkan agar selalu memberikan persepsi yang positif terhadap guru yang mengajar, sehingga hasil belajar dapat di tingkatkan.