Kontribusi disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Gambar Teknik Kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK N 2 Solok.

Penelitian ini berawal dari kurangnya disiplin siswa dalam proses pembelajaran, dan ini berdampak pada rendahnya hasil belajar pada mata diklat Gambar Teknik kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kontribusi disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata diklat Gambar Teknik kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 2 Solok. Hipotesis yang di ajukan adalah disiplin belajar berkontribusi terhadap hasil belajar siswa pada mata diklat Gambar Teknik kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK N 2 Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan populasi adalah siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan dengan jumlah populasi 69 Orang siswa. Dengan sampel sebanyak 41 orang siswa diambil menggunakan teknik Proporsional Random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan skala likert. Instrumen di uji cobakan pada 30 orang siswa untuk melihat validitas dan reliabilitas butir pernyataan. Dari 40 butir pernyataan disiplin belajar (X) diperoleh 35 butir pernyataan yang dinyatakan valid, dengan tingkat reliabilitas 0,952. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dan dilakukan uji t untuk melihat keberartian koefisien korelasi dengan menggunakan bantuan program Statistical Product and Service Solution (SPSS) version. 16.0 for Windows. Dari hasil penelitian di temukan bahwa disiplin belajar siswa masih termasuk pada kategori rendah. Dari hasil analisa data disiplin belajar tersebut diketahui memberikan kontribusi terhadap hasil belajar siswa pada mata diklat Gambar Teknik kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK N 2 Solok sebesar 18,5 %. Berdasarkan temuan ini dapat di simpulkan bahwa disiplin belajar adalah salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Untuk itu kita sebagai pendidik agar dapat menumbuhkan disiplin belajar siswa dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dalam kegiatan pembelajaran dan menciptakan pelayanan pembelajaran yang menjadikan siswa merasa bebas mengemukakan pikiran atau pendapat serta gagasan yang berbeda