Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate Share Listen Create (FSLC) terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Padang

Pemahaman konsep matematika merupakan salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki setiap siswa dalam belajar matematika. Namun, fakta dilapangan menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematikasiswa kelas VII SMP Negeri 2 Padang masih rendah. Berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran masih terpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Upaya yang dapat dilakukan adalah melaksanakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa, yaitu model kooperatif tipe FSLC. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC lebih baik daripada yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 2 Padang. Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen dengan rancangan Static Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Padang Tahun Pelajaran 2017/2018. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas VII.6 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII.7 sebagai kelompok kontrol. Data pemahaman konsep matematika dianalisis menggunakan uji-t Berdasarkan analisis hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, diperoleh rata-rata skor yang diperoleh siswa pada kelompok eksperimen yaitu 10,45 dan rata-rata skor yang diperoleh siswapada kelompok kontrol yaitu 8,97. Hasil uji hipotesis menunjukkan pada taraf nyata α = 0,05 diperoleh p-value sebesar 0,019 atau tolak Ho, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 2 Padang, sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe FSLC berpengaruh terhadap pemahaman konsep.