Analisis Pemilihan Program Studi STEM ditinjau dari Dukungan Keluarga dan Outcome Expectation

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya mahasiswa baru pada program studi STEM di Sumatera Barat, dimana hanya 1,5% yang memilih program studi STEM di tahun 2024. Pergeseran minat akan bidang STEM menyebabkan pemilihan program studi tidak optimal pada siswa SMA. Dukungan keluarga dan outcome expectation merupakan faktor penting yang mempengaruhi pemilihan program studi siswa. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk memperoleh: (1) gambaran pilihan program studi pada siswa SMA, (2) gambaran dukungan ayah pada siswa SMA, (3) gambaran dukungan ibu pada siswa SMA, (4) gambaran outcome expectation pada siswa SMA, (5) perbedaan pilihan program studi pada siswa SMA ditinjau dari dukungan ayah, dukungan ibu dan outcome expectation. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif komparatif. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 307 siswa SMA se-Sumatera Barat yang terdiri dari beberapa Kabupaten/Kota. Instrumen penelitian ini menggunakan angket dukungan keluarga dan outcome expectation yang menggunakan skala model Likert. Pada uji validitas ditemukan masing-masing 3 item tidak valid di instrumen dukungan keluarga dan outcome expectation. Sedangkan untuk nilai Alpha Cronbach dua instrumen tersebut dinyatakan reliabel, dukungan keluarga sebesar 0,973 dan outcome expectation sebesar 0,849. Analisis data dilakukan dengan chi-square menggunakan SPSS versi 30.00. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa: (1) Siswa SMA di Sumatera Barat cenderung lebih banyak memilih program studi Non STEM daripada STEM, (2) dukungan ayah berada pada kategori sedang, (3) dukungan ibu berada pada kategori tinggi, (4) outcome expectation pada siswa SMA di Sumatera Barat berada pada kategori rendah, (5) terdapat perbedaan signifikan antara pemilihan program studi ditinjau dari dukungan keluarga dan outcome expectation. Penelitian ini memiliki dua temuan, pertama dukungan ayah secara signifikan mampu mengarahkan siswa memilih program studi STEM, kedua dukungan orangtua tidak berada dalam 1 kesimpulan yang sama, melainkan berbeda menyesuaikan dengan peran sosialnya masing-masing. Penelitian ini memiliki implikasi penting sebagai bahan perbandingan dengan studi-studi sebelumnya dan berpotensi membantu siswa SMA melakukan pemilihan program studi yang tepat, meningkatkan dukungan keluarga dan outcome expectation.