Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Media Komik terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Padang

Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) berbantuan media komik terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) berbantuan media komik terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Padang berdasarkan (1) kelengkapan teks berita berdasarkan unsur pembentuk berita/ADIKSIMBA, (2) menulis teks berita sesuai dengan strukturnya, dan (3) kaidah kebahasaan teks berita. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-I SMP Negeri 20 Padang, yang berjumlah 32 orang. Rancangan dalam penelitian adalah one group pretest and posttest desing. Data dalam penelitian merupakan hasil dari tes pretest dan tes posttest keterampilan menulis teks berita. Dengan indikator penilaian (1) unsur pembangun teks berita, (2) struktur teks berita, dan (3) kaidah kebahasaan teks berita. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan beberapa hal berikut. Pertama, tingkat keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII-I SMP Negeri 20 Padang sebelum menggunakan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) berbantuan media komik memperoleh nilai rata-rata 44 dengan kualifikasi 36-45% kurang (K). Kedua, tingkat keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII-I SMP Negeri 20 Padang setelah menggunakan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) berbantuan media komik memperoleh nilai rata- rata 81 dengan kualifikasi 76-85% baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) berbantuan media komik terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII-I SMP Negeri 20 Padang karena thitung>ttabel (15,50>1,70). Bedasarkan kesimpulan tersebut maka penelitian ini membutikan bahwa model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) berbantuan media komik dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita bagi siswa.