Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Book Creator di Kelas V SDN 45 TeluK Panjang Kabupaten Bungo

Penelitian dilatarbelakangi dari observasi dan wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti di SDN 45 Teluk Panjang Kabupaten Bungo. Temuan-temuan seperti belum aktifnya peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran, banyak peserta didik yang sibuk sendiri dengan urusan masing-masing dan kurang memperhatikan pendidik dalam menjelaskan pelajaran, metode yang digunakan oleh pendidik yang bersifat monoton serta perencanaan yang disiapkan oleh pendidik yang belum maksimal serta media pembelajaran berbasis teknologi belum diaplikasikan. Hal tersebut berdampak kepada hasil belajar dari peserta didik yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan dari perencanaan, pelaksanaan serta hasil belajar peserta didik melalui penggunaan model Model Problem Based Learning Berbantuan Book Creator di SDN 45 Teluk Panjang Kabupaten Bungo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini telah dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus pertama terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus kedua terdiri dari 1 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik kelas V SDN 45 Teluk Panjang Kabupaten Bungo dengan jumlah 20 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada aspek sikap siswa yang dominan negatif pada siklus i naik menja di dominan positif pada siklus kedua. Hasil pengamatan a) Modul ajar siklus I dengan rata- rata 79.16% (baik) dan siklus II 95.83% (sangat baik), b) Pelaksanaan pada aspek pendidik siklus I dengan rata-rata 78.56% (baik) dan siklus II 92,85% (sangat baik), sedangkan pelaksanaan pada aspek peserta didik siklus I dengan rata-rata 78.56% (baik) dan siklus II 92,85% (sangat baik), c) Penilaian hasil belajar pengerahuan dan keterampilan dengan rata-rata peserta didik dalam peningkatan hasil belajar pada siklus I diperoleh dengan rata-rata 80 dan siklus II dengan rata-rata 91. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model Model Problem Based Learning Berbantuan Book Creator dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di Kurikulum Merdeka