Pengaruh Model PjBL-STEM pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungannya terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP Negeri 16 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan berpikir kreatif dalam pembelajaran, hal tersebut dapat ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran yang inovatif. Salah satunya dengan penerapan model PjBL-STEM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PjBL-STEM pada materi Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungannya terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP Negeri 16 Padang. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan Non-equivalent Control Group Design. Model PjBL-STEM diterapkan pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol menerapkan model konvensional. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan instrumen tes berupa soal essay sebanyak 5 soal dan instrument non test berupa lembar keterlaksanaan model dan angket respon peserta didik. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji parametrik yaitu uji t. Uji analisis statistika pada penelitian ini menggunakan Microsoft Excel. Berdasarkan uji hipotesis didapatkan nilai �ℎ����� sebesar 2,20 > ������ sebesar 1,99 sehingga dapat dikatakan �0 ditolak dan �1diterima. Maka terdapat pengaruh model PjBL-STEM terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP Negeri 16 Padang. Nilai persentase keterlaksanaan model PjBL-STEM secara keseluruhan adalah 95 % terjalankan dengan sangat baik. Berdasarkan hasil angket respon peserta didik terhadap model PjBL-STEM didapatkan persentase sebesar 94% dengan kategori sangat baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model PjBL-STEM pada materi Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungannyaberpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP Negeri 16 Padang.