Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbantuan Video dengan Menggunakan Model SAVI untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik

Salah satu kemampuan matematis yang wajib dikuasai oleh setiap peserta didik pada Kurikulum Merdeka adalah kemampuan representasi matematis. Namun saat diberikan soal dengan indikator representasi matematis menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik masih perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan representasi matematis peserta didik. Perangkat tersebut berupa Modul Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Video Pembelajaran yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menerapkan model pengembangan Plomp. Model pengembangan Plomp terdiri dari tiga tahap yaitu tahap pendahuluan, tahap pengembangan prototipe dan tahap penilaian. Tahap pendahuluan dilaksanakan analisis kebutuhan, analisis kurikulum, analisis konsep dan analisis peserta didik. Tahap pengembangan prototipe dilaksanakan evaluasi formatif diantaranya self evaluation, expert review, one to one evaluation dan small group evaluation. Serta pada tahap penilaian dilaksanakan uji kelas besar (field test) kepada peserta didik kelas VIII SMPN 1 Ranah Ampek Hulu sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berupa Modul Ajar dan LKPD telah valid dengan nilai validitas mencapai 4,10 dan 4,03. Selanjutnya pada video pembelajaran berbasis animasi 3D menggunakan aplikasi Renderforest yang berisi konten materi pelajaran, pembahasan soal dari LKPD dan Latihan Mandiri juga memenuhi kriteria valid dari penilaian ahli matematika dan ahli teknologi pendidikan yaitu 4,11 dan 4,13. Kemudian, memperoleh kriteria sangat valid hasil penilaian dari ahli bahasa pada nilai 4,88. Perangkat pembelajaran yang digunakan juga memenuhi kriteria sangat praktis dengan nilai praktikalitas 94,67 % oleh guru dan 93,73 % dari peserta didik. Perangkat pembelajaran yang diimplementasikan juga telah efektif dengan rata-rata persentase ketuntasan hasil tes sebesar 73 %, karena memberikan dampak terhadap kemampuan representasi matematis peserta didik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran matematika berbantuan video menggunakan model SAVI untuk peserta didik kelas VIII SMP dinyatakan valid, praktis dan efektif.