Penerapan Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik di Kelas XI Fase F SMAN 1 Pariaman

Hasil belajar biologi peserta didik kelas XI Fase F SMAN 1 Pariaman belum mencapai standar ketuntasan yang diinginkan. Model pembelajaran yang diterapkan selama ini kurang mampu mengaktifkan partisipasi seluruh siswa dalam proses belajar mengajar sehingga prestasi belajar siswa baik dari segi pengetahuan, sikap, maupun keterampilan masih rendah. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Head Together di kelas XI Fase F SMAN 1 Pariaman. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SMAN 1 Pariaman selama semester 1 tahun ajaran 2024/2025. Subjek penelitian ini adalah 34 siswa kelas XI F 3. Pelaksanaan penelitian dibagi menjadi dua siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi langsung, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan cara menghitung persentase ketuntasan klasikal untuk aspek pengetahuan dan menghitung persentase capaian untuk aspek sikap serta keterampilan siswa. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Head Together berhasil meningkatkan hasil belajar siswa di ketiga aspek yang dinilai. Untuk aspek pengetahuan, ketuntasan klasikal yang dicapai adalah 88,2%, angka ini sudah melampaui target minimal 75% yang ditetapkan. Sementara untuk aspek sikap dan keterampilan, semua indikator penilaian menunjukkan kategori baik. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Numbered Head Together terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas XI Fase F SMAN 1 Pariaman