Pengembangan Media Pop up Book pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas 5 SD.

Berdasarkan wawancara dan observasi pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 27 Cangkiang, proses pembelajaran masih memakai media belajar berupa buku cetak dan slide powerpoin yang tidak sesuai dengan gaya belajar siswa, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran adalah Media Pop up Book yang dilengkapi dengan visualisasi materi yang dapat membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan berfikirnya dalam proses pembelajaran. Tujuan yang hendak dicapai adalah menghasilkan Media Pop up Book pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yakni Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Sumber data studi ini ialah siswa kelas 5 SD. Uji validitas dilakukan dengan 3 orang ahli, ahli media 1 orang, ahli materi 1 orang dan ahli bahasa 1 orang. Uji coba dilakukan dengan 1 orang guru kelas dan 11 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat validitas media Pop up book memperoleh nilai 99 dengan kategori “Sangat valid”. Validitas materi memperoleh nilai 97 dengan kategori “Sangat Valid”. Validitas Bahasa adalah 98 dengan kategori “Sangat Valid”. Uji coba praktikalitas dari pendidik adalah 98 dengan kategori “Sangat Praktis”, uji coba praktikalitas peserta didik adalah 98 dengan kategori “Sangat Praktis”. Uji efektivitas media Pop up book dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik karena terdapat perbedaan hasil belajar dan ketuntasan klasikal antara hasil belajar pretest dan posttest. Berdasarkan data tersebut media Pop up book pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 27 Cangkiang valid, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran