Pengembangan Multimedia Interaktif IPAS Berbasis Problem Based Learning di Kelas V Sekolah Dasar.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya proses pembelajaran di kelas, ditemui beberapa kendala dalam kegiatan pembelajaran, media pembelajaran yang digunakan belum mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa yang berdampak pada rendahnya hasil belajar IPAS pada materi Bumiku Sayang Bumiku Malang. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning pada mata pelajaran IPAS untuk siswa kelas V Sekolah Dasar serta menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Penilitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan utama yaitu Analyze, Design, Develop, Implementation, dan Evaluation. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas V SD. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi angket validasi untuk ahli, angket kepraktisan untuk guru dan siswa, serta tes hasil belajar (pretest dan posttest) untuk mengukur efektivitas. Teknik pengumpulan data berupa angket dan instrumen tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis persentase untuk uji validitas dan kepraktisan, serta analisis Normalized Gain (N- Gain) untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Pada tahap Analyze dilakukan analisis kebutuhan, analisis peserta didik, analisis kurikulum, dan analisis materi. Pada tahap Design dilakukan pembuatan rancangan multimedia interaktif yang dikembangkan. Pada tahap Develop produk yang dikembangkan sesuai dengan langkah sebelumnya akan dilakukan validasi dengan para pakar, Pada aspek materi memperoleh 88,89% dengan kategori sangat valid, aspek media memperoleh 94% dengan kategori sangat valid, dan aspek bahasa memperoleh 85,56% dengan kategori sangat valid. Pada tahap Implementation dilakukan uji praktikalitas dan uji efektifitas. Hasil uji praktikalitas dengan guru memperoleh rata-rata sebesar 94%, oleh guru dan 94,15% oleh siswa dengan kategori sangat praktis. Multimedia pembelajaran interaktif berbasis problem based learning dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa karena terdapat perbedaan hasil belajar, gain dan ketuntasan klasikal antara hasil belajar pretest dan posttest dengan nilai N gain skor nya 0,79 (g>0,7) dan diklasifikasikan tinggi. Berdasarkan data tersebut, multimedia interaktif berbasis problem based learning pada mata pelajaran IPAS materi Bumiku Sayang Bumiku Malang kelas V SD valid, praktis, dan efektif digunakan untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.