Meningkatkan Kemampuan Bahasa Lisan Disabilitas Rungu Melalui Metode Total Physycal Response Kelas III di SLB Negeri 1 Bukittinggi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan peserta didik disabilitas rungu kelas III di SLB Negeri 1 Bukittinggi yang memiliki potensi untuk berkomunikasi menggunakan bahasa lisan. Masalah yang ditemukan adalah peserta didik disabilitas rungu belum mampu mengucapkan suatu kata, sedangkan pada kurikulum Merdeka terdapat mata Pelajaran progsus terdapat indikator untuk menirukan ucapan, metode yang digunakan menggunakan metode oral. Berdasarkan hal tersebut dikemukakan masalah penelitian yaitu “Apakah metode Total Physical Response mampu dalam meningkatkan kemampuan bahasa lisan pada peserta didik disabilitas rungu kelas III SLB Negeri 1 Bukittinggi”. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan melalu metode Total Physical Response pada peserta ddik Disabilitas Rungu di Kelas III SLB Negeri 1 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan Single Subject Research (SSR) desain penelitian menggunakan A-B. Subjek dalam penelitian ini yaitu satu subjek yaitu peserta didik disabilitas rungu kelas III di SLB Negeri 1 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan metode Total Physical Response sebagai variabel bebas, dan variabel terikatnya yaitu kemampuan bahasa lisan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Teknik tes dengan alat pengumpulan data berupa instrument. Teknik analisis data yang di gunakan analisis visual grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode TPR mampu meningkatkan kemampuan bahasa lisan peserta didik dengan disabilitas rungu, peserta didik mampu menirukan ucapan yang di ucapkan oleh peneliti, ucapan yang ditiru terkait dengan kata benda yang ada disekitar peserta didik (seperti: topi, bola, buku, lampu, meja, kursi, dasi, pena, pensil, tas)