Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 16 Padang

Pemahaman konsep matematika merupakan salah satu tujuan yang harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran matematika. Namun berdasarkan kenyataan yang ditemukan di lapangan, kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMPN 16 Padang masih rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah pemahaman konsep matematika siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 16 Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan static group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 16 Padang tahun pelajaran 2017/2018. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, kelas VIII.7 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.8 sebagai kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini yaitu tes akhir pemahaman konsep dan analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis data, pada taraf nyata α = 0,05 diperoleh P-value = 0,000. P-value < α, maka tolak H0. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.