Pengelolaan Tugas Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Smk Negeri Se-Kota Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yaitu masih belum optimalnya pengelolaan tugas guru dalam mengimplementasikan Kurikulum merdeka belajar di SMK Negeri Se-Kota Padang. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan mendeskripsikan pengelolaan tugas guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar yang dilihat dari beberapa aspek, meliputi 1). Perencanaan pembelajaran, 2). Pelaksanaan pembelajaran, dan 3). Evaluasi pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMK Negeri Di Kota Padang yang berjumlah 466 guru. Sampel Dalam penelitian ini ditentukan menggunakan teknik proporsional stratified random sampling dengan jumlah sampel 88 guru. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan model angket skala likert dengan lima pilihan jawaban yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data diolah menggunakan rumus mean. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa manajemen tugas guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di SMK Negeri se-Kota Padang dilihat dari aspek 1). Perencanaan pembelajaran dengan skor rata-rata 4,28 berada pada kategori sering, 2). Pelaksana pembelajaran dengan skor rata- rata 4,24 berada pada kategori sering, 3). Evaluasi pembelajaran dengan skor rata-rata 4,12 berada pada kategori sering. Hal ini menunjukkan bahwa manajemen tugas guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di SMK Negeri se-Kota Padang sudah baik.