Analisis Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri se-Kecamatan Lareh Sago Halaban

Penelitian ini dilatar belakangi dari adanya permasalahan atau kendala yang dihadapi sekolah terkait pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka, terlihat dari belum mampunya guru secara mandiri merancang perencanaan pembelajaran dan modul ajar, kurangnya pelatihan bagi guru terkait kurikulum merdeka, serta penilaian yang masih belum bervariasi dimana masih berupa ujian tertulis untuk tahap evaluasi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data tentang 1) Seberapa baik perencanaan pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka di SMP Negeri se-Kecamatan Lareh Sago Halaban, 2) Seberapa baik pelaksanaan pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka di SMP Negeri se-Kecamatan Lareh Sago Halaban, 3) Seberapa baik evaluasi pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka di SMP Negeri se-Kecamatan Lareh Sago Halaban. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dimana penelitian ini akan mendeskripsikan, meneliti dan menjelaskan fenomena sebagaimana adanya menggunakan angka numerik. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru yang berada di SMP Negeri Kecamatan Lareh Sago Halaban yang berjumlah 121 orang. Sampel diambil menggunakan Teknik Proporsional Random Sampling dengan jumlah sampel 95 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dengan model Skala Likert dengan lima pilihan jawaban yaitu Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup Baik (CB), Kurang Baik (KB), dan Tidak Baik (TB) yang sudah teruji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata (mean). Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut persepsi guru pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka di SMP Negeri se-Kecamatan Lareh Sago Halaban secara umum sudah baik. Dilihat dari perencanaan pembelajaran sudah baik dengan skor rata-rata 4,14 TCR 82,7%, pelaksanaan pembelajaran sudah baik dengan skor rata-rata 4,33 TCR 86,5%, serta evaluasi pembelajaran sudah baik dengan skor rata-rata 4,15 TCR 83,0%. Dengan nilai rata-rata keseluruhan 4,21 dan TCR sebesar 84,3%. Indikator yang memperoleh skor tertinggi adalah pelaksanaan dengan skor rata-rata 4,33 TCR 86,5%. Temuan ini mengindikasikan bahwa sekolah telah mengimplementasikan pembelajaran kurikulum merdeka dengan baik